CCPU Training Fund - Peer Employee Application

Personal Information/Información Personal:

First Name/Nombre

Last Name/Apellido(s)

Phone Number/Número telefónico

Phone Type/Tipo de teléfono

Email Address/Dirección de correo electrónico

Email Type/Tipo de correo electrónico

Address/Dirección

Street/Dirección

Apartment #/ Número de apartamento

City/Ciudad

State/Estado

Zip Code/Código postal

County/Condado

Preferred Language/Idioma preferido:

Please select any additional languages you speak fluently and would be comfortable either facilitating or mentoring your peers in/ Por favor seleccione cualquier otro idioma adicional que domine y en en el/los que se sentiría a gusto facilitando y ofreciendo mentoría a sus pares

How long have you been a childcare provider?/¿Por cuánto tiempo ha sido proveedor/a/e de cuidado infantil?

Program Roles and Responsibilities (Español Abajo / Spanish Below)
Roles below are open to Child Care Providers–both licensed and Family, Friend and Neighbor (FFN or license-exempt) providers. Peer Employees will work an average of 16 hours per month between September 2025 to June 2027. As a CCPU Training Fund Peer Employee, you will serve as a part-time employee of the organization. Please write application responses without the use of Artificial Intelligence (AI).
This application closes at 11:59pm on July 7th.
By applying for a role with the CCPU Training Fund, you acknowledge and agree to fulfill all responsibilities and expectations outlined in the job description for the positions listed below:
Peer Leader
Peer Leaders lead monthly gatherings of 15-20 providers who are enrolled in the Educator Led Communities of Care. This is a great position for those who would like to facilitate community building and mutual support amongst family childcare educators.
Peer Facilitator
Peer Facilitators lead trainings for family child care educators in the subjects below. Trainings are conducted both in person and online and attendance can range from 35 to 500 people depending on the format. Comfort with speaking to large groups is a must!
Small Business Peer Facilitators will lead trainings, workshops and office hours in the subject areas of: Contracts, Parent Policy Handbooks, Marketing and Managing Finances. Candidates should be confident in their own identities as entrepreneurs and small business owners. By sharing knowledge as a Peer Facilitator, candidates seek to empower their colleagues to improve their skills as small business owners and raise standards across the Early Childhood Education Field.
Child Development Peer Facilitators Family Child Care Peer Facilitators will lead trainings, workshops, and office hours in the subject areas of: Introduction to the Field of Early Childhood Education, Reggio Emilia-Inspired Curriculum, Ages and Stages Questionnaires (ASQ), Responding to Challenging Behaviors in Children, Observing for Developmental Differences in Young Children, and Including Children with Medical Conditions. Candidates should have expertise in child development and confidence in their own lived experience as family child care educators. By sharing knowledge as Peer Facilitators, candidates seek to empower their colleagues to strengthen their practice and raise the quality of care across the Early Childhood Education field.
Advocacy & Leadership Peer Facilitators will lead community-centered training, workshops, webinars in topic areas including “Know Your Rights” related to immigration, climate preparedness as well as developing leadership and advocacy skills. The ideal candidate brings strong communication skills, a deep commitment to equity and justice, and the ability to inspire collective action.
Peer Mentor
Peer Mentors support fellow childcare providers in a one-on-one setting. Mentors connect deeply with and support their peers. Mentors support their colleagues' growth as early childhood educators and entrepreneurs through skill development and goal setting.
Intensive Mentors work 1 on 1 with fellow family child care providers. Intensive mentors work with their mentee(s) to set relevant and measurable goals related to their work as a family child care provider. Mentors meet consistently with their mentee(s) for a series of months to support them to track their progress and reach their goals.
Technical Assistance Mentors support fellow family childcare educators to develop their knowledge and application of specific skills or tools in the field of childcare. Technical Assistance mentors should be comfortable using tools such as: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, and also comfortable using a computer. Some Technical Assistance mentors will support fellow providers to apply knowledge in areas including lesson planning or implementation of new curriculum.
FFN Peer Mentors are licensed Family Child Care providers who support their colleagues who are “Family Friend and Neighbor” (FFN or license-exempt) providers through deepening their understanding of California Childcare Regulations. Some FFN Peer Mentors will also support their FFN mentees through the process of becoming licensed Family Child Care providers.
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Cargos y responsabilidades del programa:
Los siguientes cargos están disponibles a proveedores de cuidado infantil, tanto proveedores con licencia como de familiares, amigos y vecinos (FFN, por sus siglas en inglés, o que tienen exención de la licencia). Les empleades-pares trabajarán un promedio de 16 horas al mes entre septiembre de 2025 y junio de 2027. Como empleade-par del fondo de capacitación, se desempeñará como empleade de medio tiempo de la organización. Escriba las respuestas de la solicitud sin usar inteligencia artificial (IA). Esta solicitud se cierra a las 11:59pm del 7 de julio.
Al solicitar un cargo con el fondo de capacitación de CCPU, usted reconoce y acepta cumplir con todas las responsabilidades y expectativas expuestas en la descripción del trabajo para los cargos que se enumeran a continuación.
Lider-par Pares-líder dirigen reuniones mensuales de 15 a 20 proveedores/as/es inscritos/as/es en las comunidades de apoyo lideradas por educadores. Este es un puesto ideal para quienes deseen facilitar la creación de una comunidad y apoyo mutuo entre educadores de cuidado infantil familiar
Facilitadore-par
Les facilitadores-pares dirigen capacitaciones para educadores de cuidado infantil familiar en los siguientes temas. Las capacitaciones se realizan tanto en persona como en línea, y la asistencia puede variar entre 35 a 500 personas dependiendo del formato. ¡Es imprescindible sentirse bien hablando frente a grandes grupos de persona.

Les facilitadores-pares para pequeñas empresas dirigirán capacitaciones, talleres y horarios de atención en las áreas temáticas de: contratos, manuales de políticas para padres, mercadotecnia y manejo de finanzas. Las personas que se postulan deben sentirse seguras de su identidad como emprendedoras y dueñas de pequeñas empresas. Al compartir su conocimiento como facilitadores/as-pares, quienes se postulan para estos cargos buscan empoderar a sus colegas para mejorar sus habilidades como dueñes de pequeñas empresas y elevar los estándares en todo el campo de la Educación en la Primera Infancia.
Les facilitadores/as-pares de desarrollo infantil/cuidado infantil familiar dirigirán capacitaciones, talleres y estarán disponibles durante los horarios de atención en las áreas temáticas de: Introducción al Campo de Educación en la Primera Infancia, currículo inspirado en Reggio Emilia, Cuestionarios de Edades y Etapas (ASQ, por sus siglas en inglés), cómo responder a comportamientos difíciles de les niñes, observación de diferencias de desarrollo en niñes pequeñes, e inclusión de niñes con padecimientos. Quienes se postulen deben tener experiencia en desarrollo infantil y confianza en su propia experiencia como educadores de cuidado infantil familiar. Al compartir conocimiento como compañeros facilitadores, los candidatos buscan empoderar a sus colegas para fortalecer su práctica y elevar la calidad del cuidado en todo el campo de la Educación en la Primera Infancia
Les facilitadores/as-pares de defensoría y liderazgo dirigirán capacitaciones, talleres, seminarios web, enfocados en la comunidad en temas que incluyen “Conoce tus derechos”, relacionados a la migración, preparación climática, así como desarrollo de habilidades de liderazgo y defensoría. Las personas ideales para este cargo poseen habilidades de comunicación sólidas, un compromiso profundo hacia la equidad y la justicia, y la habilidad de inspirar la acción colectiva.
Mentore par
Los/las/les mentores/as-pares apoyan a sus colegas proveedores de cuidado infantil de manera individual. Les mentores se conectan profundamente con sus colegas y les dan apoyo. Les mentores apoyan el desarrollo de sus colegas como educadores de la primera infancia y como emprendedores mediante el desarrollo de habilidades y del establecimiento de objetivos.
Los/las/les mentores/as intensivos/as/es trabajan 1 a 1 con sus colegas de cuidado infantil familiar. Los/las/les mentores intensivos/as/es trabajan con sus aprendices para establecer objetivos relevantes y medibles relacionados con su trabajo como proveedores de cuidado infantil familiar. Les mentores se reúnen con regularidad con sus aprendices durante una serie de meses para darles apoyo, monitorear su progreso y alcanzar sus objetivos.
Los/las/les mentores/as de asistencia técnica apoyan a sus colegas educadores de cuidado infantil familiar a desarrollar su conocimiento y a aplicar sus habilidades o herramientas específicas en el campo de cuidado infantil. Les mentores de asistencia técnica deben sentirse cómodes usando herramientas tales como: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, y también sentirse cómodes usando una computadora. Algunes mentores de asistencia técnica apoyarán a otres proveedores a aplicar su conocimiento en áreas que incluyen la planificación de clases o la implementación de un nuevo currículo
Los/las/les mentores/as-pares FFN son proveedores de cuidado infantil familiar con licencia que apoyan a sus colegas que son proveedores de “Cuidado infantil para familiares, amigues y vecinos/as/es” (FFN o exentos/as/es de licencia) para que profundicen su comprensión de los reglamentos de cuidado infantil de California. Algunes mentores-pares FFN también apoyarán a sus aprendices FFN con el proceso de convertirse en proveedores de cuidado infantil familiar con licencia

Please describe any advocacy, leadership or service roles you've held in your community. List any non-profit organizations, union locals, or other entities you support in your community (this can be personal or professional)/ Describa cualquier rol de defensa, liderazgo o servicio que haya tenido en su comunidad. Enumere cualquier organización sin fines de lucro, sindicatos locales y otras entidades a las que apoya en su comunidad (ya sea en lo personal o profesional)

In your view, what is the most urgent challenge facing childcare providers and how have you contributed to addressing it?/En su opinión, ¿cuál es el desafío más urgente que enfrentan les proveedores de cuidado infantil y cómo ha contribuido usted a abordarlo?

Give a specific example of how you have helped create an environment where differences are valued, encouraged, and supported/Dé un ejemplo concreto de cómo ha ayudado a crear un ambiente donde se valoren, fomenten y apoyen las diferencias.

How do you create spaces where people can learn from each other - not just from a teacher or expert?/
¿Cómo crea espacios en donde las personas puedan aprender unas de otras, no solo de maestros/as/es o expertos/as/es?

Why are you interested in applying to be a Peer Mentor, Leader or Facilitator?/¿Por qué le interesa postularse a ser mentor-par, líder-par o facilitador-par?

Availability and Technology Proficiency/Disponibilidad y dominio de la tecnología

What is your level of proficiency in using the following?/¿Cuál es su nivel de competencia usando los siguientes?

	Highly Proficient: Navigates and utilizes with ease Muy competente: navega y usa con facilidad	Proficient: Can effectively use with minimal assistance Competente: puede usar eficazmente con mínima asistencia	Approaching Proficient: Understands basic functionality Casi competente: comprende la funcionalidad básica	Not Proficient: Limited experience and requires frequent assistance No es competente: experiencia limitada y requiere asistencia frecuente	Not Familiar: Have not used before No lo conoce: no lo ha utilizado anteriormente
Google Docs
Google Sheets
Google Calendar
Google Slides
Google Sheets
Zoom

Will you have access to a desktop or laptop computer consistently over the next six months?/¿Tendrá acceso a una computadora de escritorio o portátil continuamente durante los siguientes seis meses?

Yes/SiNoNot Sure/No estoy seguro/a/eIt is not a requirement to have a desktop or laptop.

Program Roles and Responsibilities (Español Abajo / Spanish Below)

Roles below are open to Child Care Providers–both licensed and Family, Friend and Neighbor (FFN or license-exempt) providers. Peer Employees will work an average of 16 hours per month between September 2025 to June 2027. As a CCPU Training Fund Peer Employee, you will serve as a part-time employee of the organization. Please write application responses without the use of Artificial Intelligence (AI).

This application closes at 11:59pm on July 7th.

By applying for a role with the CCPU Training Fund, you acknowledge and agree to fulfill all responsibilities and expectations outlined in the job description for the positions listed below:

Peer Leader
Peer Leaders lead monthly gatherings of 15-20 providers who are enrolled in the Educator Led Communities of Care. This is a great position for those who would like to facilitate community building and mutual support amongst family childcare educators.

Peer Facilitator
Peer Facilitators lead trainings for family child care educators in the subjects below. Trainings are conducted both in person and online and attendance can range from 35 to 500 people depending on the format. Comfort with speaking to large groups is a must!

Small Business Peer Facilitators will lead trainings, workshops and office hours in the subject areas of: Contracts, Parent Policy Handbooks, Marketing and Managing Finances. Candidates should be confident in their own identities as entrepreneurs and small business owners. By sharing knowledge as a Peer Facilitator, candidates seek to empower their colleagues to improve their skills as small business owners and raise standards across the Early Childhood Education Field.

Child Development Peer Facilitators Family Child Care Peer Facilitators will lead trainings, workshops, and office hours in the subject areas of: Introduction to the Field of Early Childhood Education, Reggio Emilia-Inspired Curriculum, Ages and Stages Questionnaires (ASQ), Responding to Challenging Behaviors in Children, Observing for Developmental Differences in Young Children, and Including Children with Medical Conditions. Candidates should have expertise in child development and confidence in their own lived experience as family child care educators. By sharing knowledge as Peer Facilitators, candidates seek to empower their colleagues to strengthen their practice and raise the quality of care across the Early Childhood Education field.

Advocacy & Leadership Peer Facilitators will lead community-centered training, workshops, webinars in topic areas including “Know Your Rights” related to immigration, climate preparedness as well as developing leadership and advocacy skills. The ideal candidate brings strong communication skills, a deep commitment to equity and justice, and the ability to inspire collective action.

Peer Mentor
Peer Mentors support fellow childcare providers in a one-on-one setting. Mentors connect deeply with and support their peers. Mentors support their colleagues' growth as early childhood educators and entrepreneurs through skill development and goal setting.

Intensive Mentors work 1 on 1 with fellow family child care providers. Intensive mentors work with their mentee(s) to set relevant and measurable goals related to their work as a family child care provider. Mentors meet consistently with their mentee(s) for a series of months to support them to track their progress and reach their goals.

Technical Assistance Mentors support fellow family childcare educators to develop their knowledge and application of specific skills or tools in the field of childcare. Technical Assistance mentors should be comfortable using tools such as: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, and also comfortable using a computer. Some Technical Assistance mentors will support fellow providers to apply knowledge in areas including lesson planning or implementation of new curriculum.

FFN Peer Mentors are licensed Family Child Care providers who support their colleagues who are “Family Friend and Neighbor” (FFN or license-exempt) providers through deepening their understanding of California Childcare Regulations. Some FFN Peer Mentors will also support their FFN mentees through the process of becoming licensed Family Child Care providers.

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Cargos y responsabilidades del programa:

Los siguientes cargos están disponibles a proveedores de cuidado infantil, tanto proveedores con licencia como de familiares, amigos y vecinos (FFN, por sus siglas en inglés, o que tienen exención de la licencia). Les empleades-pares trabajarán un promedio de 16 horas al mes entre septiembre de 2025 y junio de 2027. Como empleade-par del fondo de capacitación, se desempeñará como empleade de medio tiempo de la organización. Escriba las respuestas de la solicitud sin usar inteligencia artificial (IA). Esta solicitud se cierra a las 11:59pm del 7 de julio.

Al solicitar un cargo con el fondo de capacitación de CCPU, usted reconoce y acepta cumplir con todas las responsabilidades y expectativas expuestas en la descripción del trabajo para los cargos que se enumeran a continuación.

Lider-par Pares-líder dirigen reuniones mensuales de 15 a 20 proveedores/as/es inscritos/as/es en las comunidades de apoyo lideradas por educadores. Este es un puesto ideal para quienes deseen facilitar la creación de una comunidad y apoyo mutuo entre educadores de cuidado infantil familiar

Facilitadore-par
Les facilitadores-pares dirigen capacitaciones para educadores de cuidado infantil familiar en los siguientes temas. Las capacitaciones se realizan tanto en persona como en línea, y la asistencia puede variar entre 35 a 500 personas dependiendo del formato. ¡Es imprescindible sentirse bien hablando frente a grandes grupos de persona.

Les facilitadores-pares para pequeñas empresas dirigirán capacitaciones, talleres y horarios de atención en las áreas temáticas de: contratos, manuales de políticas para padres, mercadotecnia y manejo de finanzas. Las personas que se postulan deben sentirse seguras de su identidad como emprendedoras y dueñas de pequeñas empresas. Al compartir su conocimiento como facilitadores/as-pares, quienes se postulan para estos cargos buscan empoderar a sus colegas para mejorar sus habilidades como dueñes de pequeñas empresas y elevar los estándares en todo el campo de la Educación en la Primera Infancia.

Les facilitadores/as-pares de desarrollo infantil/cuidado infantil familiar dirigirán capacitaciones, talleres y estarán disponibles durante los horarios de atención en las áreas temáticas de: Introducción al Campo de Educación en la Primera Infancia, currículo inspirado en Reggio Emilia, Cuestionarios de Edades y Etapas (ASQ, por sus siglas en inglés), cómo responder a comportamientos difíciles de les niñes, observación de diferencias de desarrollo en niñes pequeñes, e inclusión de niñes con padecimientos. Quienes se postulen deben tener experiencia en desarrollo infantil y confianza en su propia experiencia como educadores de cuidado infantil familiar. Al compartir conocimiento como compañeros facilitadores, los candidatos buscan empoderar a sus colegas para fortalecer su práctica y elevar la calidad del cuidado en todo el campo de la Educación en la Primera Infancia

Les facilitadores/as-pares de defensoría y liderazgo dirigirán capacitaciones, talleres, seminarios web, enfocados en la comunidad en temas que incluyen “Conoce tus derechos”, relacionados a la migración, preparación climática, así como desarrollo de habilidades de liderazgo y defensoría. Las personas ideales para este cargo poseen habilidades de comunicación sólidas, un compromiso profundo hacia la equidad y la justicia, y la habilidad de inspirar la acción colectiva.

Mentore par
Los/las/les mentores/as-pares apoyan a sus colegas proveedores de cuidado infantil de manera individual. Les mentores se conectan profundamente con sus colegas y les dan apoyo. Les mentores apoyan el desarrollo de sus colegas como educadores de la primera infancia y como emprendedores mediante el desarrollo de habilidades y del establecimiento de objetivos.

Los/las/les mentores/as intensivos/as/es trabajan 1 a 1 con sus colegas de cuidado infantil familiar. Los/las/les mentores intensivos/as/es trabajan con sus aprendices para establecer objetivos relevantes y medibles relacionados con su trabajo como proveedores de cuidado infantil familiar. Les mentores se reúnen con regularidad con sus aprendices durante una serie de meses para darles apoyo, monitorear su progreso y alcanzar sus objetivos.

Los/las/les mentores/as de asistencia técnica apoyan a sus colegas educadores de cuidado infantil familiar a desarrollar su conocimiento y a aplicar sus habilidades o herramientas específicas en el campo de cuidado infantil. Les mentores de asistencia técnica deben sentirse cómodes usando herramientas tales como: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, y también sentirse cómodes usando una computadora. Algunes mentores de asistencia técnica apoyarán a otres proveedores a aplicar su conocimiento en áreas que incluyen la planificación de clases o la implementación de un nuevo currículo

Los/las/les mentores/as-pares FFN son proveedores de cuidado infantil familiar con licencia que apoyan a sus colegas que son proveedores de “Cuidado infantil para familiares, amigues y vecinos/as/es” (FFN o exentos/as/es de licencia) para que profundicen su comprensión de los reglamentos de cuidado infantil de California. Algunes mentores-pares FFN también apoyarán a sus aprendices FFN con el proceso de convertirse en proveedores de cuidado infantil familiar con licencia

Program Selection:/Selección de programa:

Which Peer Employee position is your top choice?/Entre los cargos disponibles como empleade-par, ¿cuál es su primera opción?

Peer Leader/líder-parPeer Facilitator/facilitador/a/e-parPeer Mentor/mentor/a/e-par

Peer Facilitators/Compañeros Facilitador

All roles below are open to child care providers, licensed and Family, Friend and Neighbor providers. The questions below relate to potential topics that you could be leading as a facilitator

Todos los siguientes roles están disponibles para proveedores de cuidado infantil, proveedores familiares, amigos y vecinos con licencia. Las siguientes preguntas están relacionadas con posibles temas que usted podría liderar como un facilitador

Which subject area feels most aligned with your expertise?/¿Cuál área temática siente usted que se alinea más con su experticia?

Small Business: Contracts, Parent Policy Handbooks, Marketing, and Managing Finances/Pequeña empresa (por ejemplo: contratos, manuales de políticas para padres, mercadotecnia y manejo de finanzas)

Advocacy & Leadership: "Know Your Rights" related to immigration, climate preparedness and advocacy skills/Defensa y liderazgo (por ejemplo “conozca sus derechos” relacionado a la migración, preparación climática y habilidades de defensa.)Child Development (for example: Introduction to the Field of Early Childhood Education, Reggio Emilia-Inspired Curriculum, Ages and Stages Questionnaires (ASQ), Responding to Challenging Behaviors in Children, Observing for Developmental Differences in Young Children, and Including Children with Medical Conditions)/Desarrollo infantil (por ejemplo: introducción al campo de educación en la infancia temprana, currículo inspirado en Reggio Emilia, cuestionarios de edades y etapas (ASQ por su nombre en inglés), cómo responder a conductas desafiantes de los niños, observación de diferencias de desarrollo en niños pequeños, e inclusión de niños con condiciones médicas)

How familiar are you with the following Child Development Assessment Tools?¿Qué tan familiarizado(a) está con las siguientes herramientas de evaluación del desarrollo infantil?

	I am certified to train others in this tool/Estoy certificado(a) para capacitar a otros en el uso de esta herramienta	I use this assessment tool regularly/Uso esta herramienta de evaluación regularmente	A little familiar/Un poco familiarizado(a)	Not familiar/No estoy familiarizado(a)
ASQ's (Ages and Stages Questionnaire)/ASQs (cuestionario de edades y etapas)
CLASS (Classroom Assessment Scoring System)/CLASS (sistema de puntuación de evaluación en el salón de clases)
DRDP (Desired Results Developmental Profile)/DRDP (perfil de desarrollo de resultados deseados)
FCCERS (Family Child Care Environment Rating Scale)/FCCERS (escala de puntuación del ambiente de cuidado infantil familiar)

Peer Mentors/Compañero mentor

Which mentorship area feels most aligned with your strengths?/¿Qué área de mentoría se alinea más con sus fortalezas?

Intensive Peer Mentors work 1 on 1 with another family child care provider. Mentors work with their mentee to set goals related to work in child care. Mentors meet consistently with their mentee for a number of months to support them to reach their goals.
Compañero mentor intensivo trabajar 1 a 1 con otros familiares proveedores de cuidado infantil. Los mentores trabajan con su pupilo para establecer objetivos relacionados con el trabajo en el cuidado infantil. Los mentores se reúnen constantemente con su pupilo durante un número de meses para apoyarlos a alcanzar sus objetivos.

Technical Assistance Peer Mentors support their peers to develop a specific skill in the field of childcare. Technical Assistance mentors should be comfortable using tools such as: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, and using a computer. Some Technical Assistance mentors will support fellow providers to apply knowledge in areas including lesson planning or implementation of new curriculum. Compañeros mentores de asistencia técnica apoyan a sus compañeros a desarrollar una habilidad específica en el campo de cuidado infantil. Los mentores de asistencia técnica deben sentirse cómodos usando herramientas como: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, y usando una computadora. Algunos mentores de asistencia técnica apoyarán a otros proveedores a aplicar su conocimiento en áreas incluyendo planificación de clases o implementación de un nuevo currículo.

FFN (Family, Friend & Neighbor) Peer Mentors are Licensed Family Child Care providers who support their FFN or License-exempt colleagues with deepening their understanding of California Childcare Regulations. These mentors may also support their FFN peers through the process of becoming licensed.
Compañeros mentores FFN (familia, amigos y vecinos) son familiares proveedores de cuidado infantil con licencia que apoyan a sus colegas FFN o exentos de licencia profundizando su comprensión de las regulaciones de cuidado infantil de California. Estos mentores también podrían apoyar a sus compañeros FFN a través del proceso de obtener una licencia.

	Not comfortable at all/Nada cómodo(a)	Not very comfortable/ Poco cómodo(a)	Neutral	Somewhat Comfortable/Algo cómodo(a)	Very Comfortable/Muy cómodo(a)
How comfortable do you feel guiding someone through the licensing process?/¿cuán cómodo se siente guiando a alguien a través del proceso de obtener una licencia

Peer Leaders/Compañeros líderes

Describe your most meaningful relationship with a fellow childcare provider (or group of providers). What has gone into building that connection/relationship?/Describa su relación más significativa con otro proveedor de cuidado infantil (o grupo de proveedores). ¿Qué ha contribuido a crear esa conexión/relación?

How would you make sure that everyone's voice is heard and considered during a group gathering?/¿Cómo se aseguraría de que la voz de todos sea escuchada y considerada durante una reunión grupal?

Program Selection/Selección de programa:

Would you like to apply for another peer employee position?/¿Le gustaría postularse para otro puesto de empleado/a/e par?

Which Peer Employee position is your 2nd choice?/¿Cuál es su segunda opción para el puesto de empleado/a par?

Peer Leader/líder-parPeer Facilitator/facilitador/a/e-parPeer Mentor/mentor/a/e-par

Peer Facilitators

All roles below are open to child care providers, licensed and Family, Friend and Neighbor providers. The questions below relate to potential topics that you could be leading as a facilitator

Todos los siguientes roles están disponibles para proveedores de cuidado infantil, proveedores familiares, amigos y vecinos con licencia. Las siguientes preguntas están relacionadas con posibles temas que usted podría liderar como un facilitador

Which subject area feels most aligned with your expertise?/¿Cuál área temática siente usted que se alinea más con su experticia?

Small Business: Contracts, Parent Policy Handbooks, Marketing, and Managing Finances/Pequeña empresa (por ejemplo: contratos, manuales de políticas para padres, mercadotecnia y manejo de finanzas)

Advocacy & Leadership: "Know Your Rights" related to immigration, climate preparedness and advocacy skills/Defensa y liderazgo (por ejemplo “conozca sus derechos” relacionado a la migración, preparación climática y habilidades de defensa.)Child Development (for example: Introduction to the Field of Early Childhood Education, Reggio Emilia-Inspired Curriculum, Ages and Stages Questionnaires (ASQ), Responding to Challenging Behaviors in Children, Observing for Developmental Differences in Young Children, and Including Children with Medical Conditions)/Desarrollo infantil (por ejemplo: introducción al campo de educación en la infancia temprana, currículo inspirado en Reggio Emilia, cuestionarios de edades y etapas (ASQ por su nombre en inglés), cómo responder a conductas desafiantes de los niños, observación de diferencias de desarrollo en niños pequeños, e inclusión de niños con condiciones médicas)

How familiar are you with the following Child Development Assessment Tools?/¿Qué tan familiarizado(a) está con las siguientes herramientas de evaluación del desarrollo infantil?

	I am certified to train others in this tool/Estoy certificado(a) para capacitar a otros en el uso de esta herramienta	I use this assessment tool regularly/Uso esta herramienta de evaluación regularmente	A little familiar/Un poco familiarizado(a)	Not familiar/No estoy familiarizado(a)
ASQ's (Ages and Stages Questionnaire)/ASQs (cuestionario de edades y etapas)
CLASS (Classroom Assessment Scoring System)/CLASS (sistema de puntuación de evaluación en el salón de clases)
DRDP (Desired Results Developmental Profile)/DRDP (perfil de desarrollo de resultados deseados)
FCCERS (Family Child Care Environment Rating Scale)/FCCERS (escala de puntuación del ambiente de cuidado infantil familiar)

Peer Mentors/Compañero mentor

Which mentorship area feels most aligned with your strengths?/¿Qué área de mentoría se alinea más con sus fortalezas?

Intensive Peer Mentors work 1 on 1 with another family child care provider. Mentors work with their mentee to set goals related to work in child care. Mentors meet consistently with their mentee for a number of months to support them to reach their goals.
Compañero mentor intensivo trabajar 1 a 1 con otros familiares proveedores de cuidado infantil. Los mentores trabajan con su pupilo para establecer objetivos relacionados con el trabajo en el cuidado infantil. Los mentores se reúnen constantemente con su pupilo durante un número de meses para apoyarlos a alcanzar sus objetivos

Technical Assistance Peer Mentors support their peers to develop a specific skill in the field of childcare. Technical Assistance mentors should be comfortable using tools such as: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, and using a computer. Some Technical Assistance mentors will support fellow providers to apply knowledge in areas including lesson planning or implementation of new curriculum. Compañeros mentores de asistencia técnica apoyan a sus compañeros a desarrollar una habilidad específica en el campo de cuidado infantil. Los mentores de asistencia técnica deben sentirse cómodos usando herramientas como: Excel, Word, Google Docs, Google Sheets, y usando una computadora. Algunos mentores de asistencia técnica apoyarán a otros proveedores a aplicar su conocimiento en áreas incluyendo planificación de clases o implementación de un nuevo currículo.

FFN (Family, Friend & Neighbor) Peer Mentors are Licensed Family Child Care providers who support their FFN or License-exempt colleagues with deepening their understanding of California Childcare Regulations. These mentors may also support their FFN peers through the process of becoming licensed.
Compañeros mentores FFN (familia, amigos y vecinos) son familiares proveedores de cuidado infantil con licencia que apoyan a sus colegas FFN o exentos de licencia profundizando su comprensión de las regulaciones de cuidado infantil de California. Estos mentores también podrían apoyar a sus compañeros FFN a través del proceso de obtener una licencia.

	Not comfortable at all/Nada cómodo(a)	Not very comfortable/Poco cómodo(a)	Neutral	Somewhat Comfortable/Algo cómodo(a)	Very Comfortable/Muy cómodo(a)
How comfortable do you feel guiding someone through the licensing process?/¿cuán cómodo se siente guiando a alguien a través del proceso de obtener una licencia

Peer Leaders/Compañeros líderes

Describe your most meaningful relationship with a fellow childcare provider (or group of providers). What has gone into building that connection/relationship?/Describa su relación más significativa con otro proveedor de cuidado infantil (o grupo de proveedores). ¿Qué ha contribuido a crear esa conexión/relación?

How would you make sure that everyone's voice is heard and considered during a group gathering?/

¿Cómo se aseguraría de que la voz de todos sea escuchada y considerada durante una reunión grupal?

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